小可爱林林唱《两只老虎》

 “宝贝儿，虽然你的韵律不是那么准确，你的歌词不是那么清晰，你的舞蹈不是那么优美，但是，在老师心里，你唱的是最好的，因为你唱出了你的快乐，唱出了你的勇气，唱出了你的自信。”

 这个男孩儿叫林林，轻度智力障碍伴随言语语言障碍，他是2018年秋季进入学校的，他的父亲是一名七十多岁的拾荒者，母亲是一名精神病患者，还记得那时他和哥哥姐姐一起到学校报到时候的场景，衣衫褴褛，两眼无神，躲在年迈的父亲身后，不敢说一句话，在好心人湖北亚星电子材料有限公司会计吴丽的帮助下，才来到学校读书。

  近八个月的时间，他们在学校学习知识、学习自理、学习舞蹈运动，学习各项技能，特别是2018年9月《黄州特校课程改革—歌唱教学实施方案》实施以来，他们每天歌唱，每天跳舞，现在的他们充满了阳光，充满了笑容，充满了自信。

快 乐 的 三 兄 妹

  为了活跃校园气氛，提高师生的演唱水平，加大教学改革力度，努力办人民满意教育，依据《湖北省第二期特殊教育提升计划（2018—2020年）》精神，注重缺陷补偿和潜能开发，提高特殊教育的针对性，促进残疾学生的康复和学生个性化发展，针对我校残疾学生共性的言语语言障碍突出问题对症下药，2018年9月，校长龙三明和学校相关负责人一起制订了《黄州特校课程改革—歌唱教学实施方案》。

 方案指出，要通过唱歌活动，激发学生开口表达能力，促进言语语言康复，促进学生言语语言能力整体大幅度提高，以提高学生自信心、社会适应能力和生活质量，从而造福全体残疾学生。

 方案强调，要学生人人开口唱，会唱的唱的更好，会说话但不会唱的学着唱，不能开口的跟着唱、提高韵律感、能唱出简单的字、增强表达的勇气，要通过歌唱教学让每个孩子得到进步。

 方案要求，各班语数老师每星期各拿出一节语数课给学生教唱歌曲，一月语数各4节课老师要讲究方法，要让学生完全学会一首歌曲，一学期语数合起来每个学生就学会了10首歌曲。每学期举行一次推进会和一次期末大比拼。

 方案自制订以来，副校长熊耀伦、教务处主任刘艳、副主任徐美玲积极推进方案具体实施，利用推门听课、巡视检查，中期推进等各种有效措施保证方案落到实处，各班主任和科任老师认真授课、教孩子唱，教孩子们跳，充满激情，充满欢乐，孩子们一天比一天勇敢、一天比一天唱的清楚动听、一天比一天唱的歌曲更多

歌唱大赛推进会

童春枝老师指挥培一班小朋友合唱

工会主席、语文教师杜玉莲指挥培二班学生合唱

熊霞老师指挥培五班学生合唱

校长龙三明、教务处副主任徐美玲主持

合唱大赛

一等奖获得者

在此方案的不断推动下，在学校教师的认真授课下，在全体学生的快乐认真学习下，所有的孩子都得到了进步，有很多像林林这样的宝贝儿越来越勇敢，越来越会唱，越来越自信。

学无止境，老师们在教学的同时，也在不断的学习，很多老师的指挥水平也越来越好。教学是一门需要爱心、耐心、细心和专业能力的职业，对于特殊教育教师更是如此，学校全体教师会不断努力，提升自我，教好残疾孩子们，让他们有一片充满爱和欢乐的蔚蓝天空。

来源：黄州特效

作者：刘莎

责编：梁建婷